ПОРЪЧКА ПО ТЕЛЕФОН: 052 601 848
|
| Биология и здравно образование за 9. клас |
| Цена: |
16.90 лв. |
| Издател: |
Булвест |
| Автор: |
Владимир Овчаров, Огнян Димитров, Камелия Йотовска, Мариана Христова, Таня Димитрова |
| ISBN: |
9789541812310 |
В учебника по биология и здравно образование за 9. клас са предложени интересни възможности за реализиране на определените в Държавния образователен стандарт за общообразователна подготовка и учебната програма по биология и здравно образование за 9. клас очаквани постижения на учениците. Той е основно средство за овладяване на знания и умения, както и за формиране на заложените в учебната програма ключови компетентности, свързани с клетката – химичен състав, надмолекулни комплекси, структура и процеси, възпроизводство на клетката и приложение на знания за клетката.
Учебното съдържание е организирано в пет основни раздела: „Химичен състав на живата материя“, „Надмолекулни комплекси“, „Структура и процеси в клетката“, „Възпроизводство на клетката“, „Приложение на знанията за клетката“. Учебникът съдържа теми, свързани с основни знания за клетката и приложението им в науката, биотехнологичните производства, медицината, селското стопанство, опазването на околната среда.
Учебното съдържание е разпределено в уроци за: · нови знания – 22; · преговор и обобщение – 2; · практически дейности – 7; · дискусии, дебати, семинари – 2; · контрол и оценка – 3.
Въпросите и задачите в края на всяка тема, както и тези за самооценка дават възможност за проверка на знанията и помагат за формиране на умения за прилагането им в различни ситуации. Темите за лабораторна работа и други практически дейности са възможност за практическо приложение на придобитите знания и формиране на различни умения за наблюдение на клетки, клетъчни структури и процеси. Системата за самооценка в края на учебника предоставя възможност за създаване на реална представа за равнището на придобитите знания и умения. Богатият илюстративен материал – изображения, схеми, таблици, подпомага създаването и поддържането на интерес у учениците, както и стимулирането на познавателната им активност. |
|
